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Foresight Group Official Blog


母校である玄洋高校の新入生たちに、懇親の想いでエールを送ってきました。

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キャリア教育推進事業部長西田が、母校である玄洋高校の新入生たちに、懇親の想いでエールを送ってきました。

玄洋高校では、毎年新入生に、「自立と共同を学ぶ体験学習」という合宿を行っています。 そのプログラムでは、毎年卒業生8名招いて後輩にメッセージを送ります。

先生からの依頼は「玄洋魂を伝えてほしい」というものでした。

与えられた25分間で、可愛い後輩たちに伝えたいことは3つ。 この3つは、何を話そうかと考え出してから2秒後に浮かびました。

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キャリア発達とは、結局なんだ?~基礎的・汎用的能力から考える~

平成23年1月31日の中央教育審議会「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について(答申)」によると、社会の中で自分の役割を果たしながら、自分らしい生き方を実現していく過程が「キャリア発達」です。

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キャリア教育とアクティブラーニングの本質に迫る@麻生工科自動車大学校

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7月9日の勉強会の詳細をお伝えするのもこれで最後になります。

ここまでは、登壇者の先生方が話された内容を紹介してきました。

この記事では、参加者のみなさんがアウトプットされた内容を含め、全体の流れをご紹介していきたいと思います。

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「キャリア教育とアクティブラーニングの本質に迫る」 本日のリフレクション

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7月9日、講演の振り返りも残すところあと2回となりました。

順番が前後しますが、先に和田美千代先生の総括講演の記事を掲載します。

和田先生は、城南高校教諭時代に生徒主体の進路学習「ドリカムプラン」を企画開発された方です。

今回、”福岡のアクティブティーチャー”として総括講演をしてくださいました。

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キャリア発達を促す授業実践(理科)

ForesightAct ForesightAct-キャリア教育

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少し間が空きましたが、ここからまた7月9日の勉強会の様子を報告していきます。

続いてご紹介するのは、第二部「キャリア教育から考える教科教育の視座」、福岡県立香椎高等学校の守谷敬人先生の実践発表です。

守谷先生は、香椎高校で総合的な学習を通じたキャリア教育プログラムの開発・実践に取り組んでいらっしゃいます。

また、理科で思考力を身につけるための実験・観察のあり方、アクティブラーニングの活用を研究されています。

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